{"id":2611,"date":"2022-09-15T12:00:13","date_gmt":"2020-07-02T14:25:19","guid":{"rendered":"https:\/\/archiexpo.ulb.be\/wordpress\/commune-21-24-2\/"},"modified":"2022-09-17T21:20:07","modified_gmt":"2022-09-17T19:20:07","slug":"mano-2124","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/archiexpo.ulb.be\/wordpress\/mano-2124\/","title":{"rendered":"MANO &#8211; Voyage en th\u00e9orie"},"content":{"rendered":"","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":2615,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[31],"tags":[],"class_list":["post-2611","post","type-post","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","category-ateliers-21-22"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/archiexpo.ulb.be\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/ONLINE_Thumbnails-ateliers8.jpg","grid":"{\"colCount\":6,\"colGutter\":1.5,\"rowGutters\":[],\"frameMargin\":5,\"topFrameMargin\":10,\"bottomFrameMargin\":5,\"rowAttrs\":[[]],\"bgColor\":null,\"cont\":[{\"type\":\"stack\",\"cont\":[{\"type\":\"text\",\"cont\":\"<p class=\\\"_Head1\\\"><span lang=\\\"FR\\\">MANO - Voyage en th\\u00e9orie<br \\\/><\\\/span><em>Gregorio Carboni Maestri, Kiran Katara, Pedro Monteiro de Sousa<br \\\/><\\\/em><\\\/p>\",\"align\":\"middle\",\"row\":-1,\"col\":0,\"colspan\":3,\"offsetx\":0,\"offsety\":0,\"spaceabove\":0,\"spacebelow\":2,\"yvel\":1,\"push\":0,\"relid\":5,\"absolute_position\":false},{\"type\":\"shortcode\",\"cont\":\"[shared_counts]\",\"align\":\"top\",\"row\":-1,\"col\":0,\"colspan\":2,\"offsetx\":0,\"offsety\":0,\"spaceabove\":0,\"spacebelow\":0,\"yvel\":1,\"push\":0,\"relid\":9,\"shortcodeid\":1594817278063,\"absolute_position\":false},{\"type\":\"hr\",\"cont\":\"\",\"align\":\"top\",\"row\":-1,\"col\":0,\"colspan\":3,\"offsetx\":0,\"offsety\":0,\"spaceabove\":0,\"spacebelow\":0,\"yvel\":1,\"push\":0,\"relid\":7,\"absolute_position\":false},{\"type\":\"text\",\"cont\":\"<p>\\u00ab MANO \\u00bb n\\u2019est pas un acronyme, mais un simple substantif f\\u00e9minin de la langue italienne ou castillane signifiant \\u00ab main \\u00bb et d\\u00e9rivant du mot latin \\u00ab manus \\u00bb. Selon Wilhelm Paul Corssen le mot serait attach\\u00e9 au sanscrit m\\u00e2-, qui signifierait \\u00ab mesurer \\u00bb, \\u00ab pr\\u00e9parer \\u00bb, mais dont le sens primordial serait \\u00ab construire \\u00bb, \\u00ab manier \\u00bb. Selon Enfey \\u00ab m\\u00e2-nam \\u00bb correspondrait \\u00e0 \\u00ab celui qui mesure, qui embrasse, qui construit \\u00bb. Selon le Larousse, la \\u00ab main \\u00bb est un \\u00ab organe de la pr\\u00e9hension et de la sensibilit\\u00e9, muni de cinq doigts, qui constitue l'extr\\u00e9mit\\u00e9 des membres sup\\u00e9rieurs de l'homme. \\u00bb La main est \\u00e9galement consid\\u00e9r\\u00e9e comme un instrument : travailler de ses mains. Le Larousse nous rappelle que ce mot sert aussi \\u00e0 rendre l\\u2019image, parfois n\\u00e9gative, de la force, de la vigueur d'une actiaon : mener un projet d'une main de fer. Ce mot sert, aussi, \\u00e0 d\\u00e9finir l\\u2019image ou le symbole d'un acte, de celui qui le fait : \\u00ab chercher une main secourable \\u00bb. Historiquement, dans le monde des mesures, la main est, en outre, une unit\\u00e9 de longueur. Dans les arts, la main est la \\u00ab sp\\u00e9cificit\\u00e9 de l\\u2019artiste \\u00bb, surtout en peinture et en dessin : la \\u00ab main de L\\u00e9onard de Vinci \\u00bb. Dans l\\u2019Industrie du papier, la main est l\\u2019ensemble de vingt-cinq feuilles de papier ou vingti\\u00e8me de rame.<\\\/p><p>MANO synth\\u00e9tise la volont\\u00e9 de renvoyer aux notions fondamentales de \\u00ab faire avec les mains \\u00bb, de dessin, de la pens\\u00e9e qui se fait projet, de l\\u2019aspect humain, de culture spatiale et constructive, de l\\u2019art de b\\u00e2tir : l\\u2019architecture en tant que discipline architectonique.<\\\/p><p>MANO croit en l\\u2019Homme et en la n\\u00e9cessit\\u00e9 de lier les distances aux valeurs de l\\u2019humain. Hommes et femmes libres, qui, tel l\\u2019oiseau, peuvent voyager, se d\\u00e9placer, contempler son environnement vital, appr\\u00e9hender le g\\u00e9nie des lieux.<\\\/p><p>L\\u2019atelier MANO propose de faire na\\u00eetre l\\u2019\\u00e9merveillement par l\\u2019attitude du \\u00abd\\u00e9-paysement\\u00bb en cr\\u00e9ant les conditions d\\u2019une forme de rupture avec le connu. Le voyage est une attitude qui rend possible l\\u2019apprentissage par d\\u00e9placement proche, m\\u00eame au sein de l\\u2019intramuros. Se d\\u00e9placer vers \\u00ab l\\u2019ailleurs \\u00bb est fondamental et ouvre tant aux autres disciplines, qu\\u2019\\u00e0 d\\u2019autres villes, pays, continents mais aussi \\u00e0 d\\u2019autre positionnements intra-disciplinaires avec d\\u2019autres \\u00e9coles d\\u2019art, architecture, etc. Le retour est aussi important que le voyage.<\\\/p><p>Pour MANO l\\u2019\\u00e9tudiant.e doit trouver \\u00ab l\\u2019\\u00e9tincelle \\u00bb qui allumera et guidera l\\u2019intentionnalit\\u00e9 future, le d\\u00e9sir d\\u2019apprendre et de faire projet. Le voyage d\\u2019architecte propose cette \\u00ab \\u00e9tincelle \\u00bb comme un moyen de d\\u00e9velopper une attitude, celle de l\\u2019architecte capable de mettre \\u00e0 l\\u2019\\u00e9preuve sa propre radicalit\\u00e9 par le d\\u00e9placement, \\u00e0 la fois humble et engag\\u00e9 vers un ailleurs, une alt\\u00e9rit\\u00e9, vers la question qui lui est pos\\u00e9e dans toute sa complexit\\u00e9 et toute ses richesses contextuelles. Tout probl\\u00e8me de conception ou de d\\u00e9finition architecturale d\\u00e9bute par un effort en vue de parvenir \\u00e0 l\\u2019ad\\u00e9quation r\\u00e9ciproque d\\u2019au moins deux entit\\u00e9s : la forme consid\\u00e9r\\u00e9e et son contexte. Le v\\u00e9ritable objet n\\u2019\\u00e9tant pas la forme mais l\\u2019ensemble des relations entre la forme et son contexte.<\\\/p><p>Nous souhaitons partager une vision de l\\u2019architecture : le territoire et la ville (vue comme cit\\u00e9 ou polis) sont des lieux de d\\u00e9ploiement d\\u2019une po\\u00ede\\u0304sis constructive dont l\\u2019appr\\u00e9hension se fait par la recherche in situ : du paysage \\u00e0 la pi\\u00e8ce, nous traverserons les \\u00e9chelles, s\\u2019int\\u00e9ressant tant \\u00e0 la ville qu\\u2019\\u00e0... la chaise !<\\\/p><p>Une approche enti\\u00e8re plut\\u00f4t que s\\u00e9lective propose un retour vers une figure de l\\u2019architecte multiple et non \\u00ab sp\\u00e9cifiste \\u00bb. La pratique de l\\u2019architecture n\\u00e9cessite la sollicitation de liens entre \\u00e9chelle territoriale et de l\\u2019objet (mesurable et architecturalement d\\u00e9fini) et le fragment (partie du tout). D\\u00e8s la premi\\u00e8re ann\\u00e9e, ces 3 \\u00e9chelles sont convoqu\\u00e9es en vue de tisser des liens. Le territoire est l\\u2019environnement, le paysage, l\\u2019infiniment grand, dans lequel le constructeur est amen\\u00e9 \\u00e0 intervenir en vue de d\\u00e9finir un espace habitable, capable de le mettre en relation avec le monde. Ces interventions introduisent l\\u2019\\u00e9chelle de l\\u2019objet architectural qui contient en lui l\\u2019ensemble des qualit\\u00e9s architecturales li\\u00e9es \\u00e0 la d\\u00e9finition architecturale de l\\u2019espace habit\\u00e9 \\u00e0 travers l\\u2019Histoire : les proportions, les hi\\u00e9rarchies, les trac\\u00e9s r\\u00e9gulateur, les rythmes, ... L\\u2019\\u00e9chelle du fragment, celle du d\\u00e9tail est celle qui ancre l\\u2019architecture. Elle contient la dimension constructive, le travail de l\\u2019Homme, l\\u2019assemblage des mati\\u00e8res et des \\u00e9l\\u00e9ments. Elle accompagne la coh\\u00e9rence de l\\u2019objet et de ses interactions territoriales.<\\\/p><p>\\u00a0L\\u2019atelier MANO s\\u2019efforce de construire un environnement d\\u2019apprentissage o\\u00f9 le dessin, d\\u00e9clin\\u00e9 sous toutes ses formes et expressions, redevient le medium de communication et d\\u2019exploration narrative. En dessinant nous construisons, en redessinant, nous reconstruisons. En redessinant, nous apprenons \\u00e0 repr\\u00e9senter et \\u00e0 lire l\\u2019espace. Nous d\\u00e9couvrons les hi\\u00e9rarchies internes du projet, celles qui font apparaitre la construction et la coh\\u00e9rence de l\\u2019espace architectural. Les configurations spatiales, les rythmes, les structures spatiales et constructives de l\\u2019\\u00e9difice, les r\\u00e8gles de compositions, les r\\u00e9p\\u00e9titions et les exceptions, les rapports plein et vide, les hi\\u00e9rarchies spatiales, les articulations sont autant de notions que l\\u2019architecte doit identifier dans la pratique du projet.<\\\/p><p>Si le dessin valorise les recherches, les conserver et les publier les rends accessibles \\u00e0 tous et participe \\u00e0 la m\\u00e9moire. Mano veut valoriser ce travail dans une publication annuelle qui contribuera \\u00e0 la diffusion des th\\u00e9matiques \\u00e9tudi\\u00e9es de l\\u2019atelier. Elle sera pens\\u00e9e en amont afin que les \\u00e9tudiants se familiarisent \\u00e0 la communication du projet en \\u00e9largissant \\u00e0 d\\u2019autres ateliers \\u00e0 l\\u2019\\u00e9chelle facultaire.<\\\/p>\",\"align\":\"bottom\",\"row\":-1,\"col\":0,\"colspan\":3,\"offsetx\":0,\"offsety\":0,\"spaceabove\":2,\"spacebelow\":0,\"yvel\":1,\"push\":0,\"relid\":6,\"absolute_position\":false}],\"align\":\"top\",\"row\":0,\"col\":0,\"colspan\":3,\"offsetx\":0,\"offsety\":0,\"spaceabove\":0,\"spacebelow\":0,\"yvel\":1,\"push\":0,\"relid\":4,\"frameOverflow\":\"\",\"absolute_position\":false},{\"type\":\"stack\",\"cont\":[{\"type\":\"img\",\"cont\":\"http:\\\/\\\/archiexpo.ulb.be\\\/wordpress\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/09\\\/banniere-Mano.jpg\",\"align\":\"top\",\"row\":-1,\"col\":0,\"colspan\":3,\"offsetx\":0,\"offsety\":0,\"spaceabove\":0,\"spacebelow\":0,\"yvel\":1,\"push\":0,\"relid\":840,\"attid\":2614,\"sizes\":{\"full\":\"http:\\\/\\\/archiexpo.ulb.be\\\/wordpress\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/09\\\/banniere-Mano.jpg\",\"_1280\":\"http:\\\/\\\/archiexpo.ulb.be\\\/wordpress\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/09\\\/banniere-Mano-1280x774.jpg\",\"_1024\":\"http:\\\/\\\/archiexpo.ulb.be\\\/wordpress\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/09\\\/banniere-Mano-1024x620.jpg\",\"_768\":\"http:\\\/\\\/archiexpo.ulb.be\\\/wordpress\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/09\\\/banniere-Mano-768x465.jpg\",\"_512\":\"http:\\\/\\\/archiexpo.ulb.be\\\/wordpress\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/09\\\/banniere-Mano-512x310.jpg\",\"_265\":\"http:\\\/\\\/archiexpo.ulb.be\\\/wordpress\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/09\\\/banniere-Mano-265x160.jpg\"},\"w\":1709,\"h\":1034,\"ar\":0.6050321825629023,\"alt\":\"\",\"absolute_position\":false},{\"type\":\"elementgrid\",\"cont\":\"\",\"align\":\"top\",\"row\":-1,\"col\":0,\"colspan\":3,\"offsetx\":0,\"offsety\":0,\"spaceabove\":2,\"spacebelow\":0,\"yvel\":1,\"push\":0,\"relid\":8,\"config\":{\"desktop\":{\"colCount\":4,\"colGutter\":1,\"rowGutter\":1},\"tablet\":{\"colCount\":2,\"colGutter\":1,\"rowGutter\":1},\"phone\":{\"colCount\":2,\"colGutter\":1,\"rowGutter\":1},\"layoutType\":\"top-aligned\",\"elements\":[{\"type\":\"postThumbnail\",\"title\":\"MANO 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class=\\\"_Caption\\\">Universit\\u00e0 di Parma | CASAC Centro Studi e Archivio della Communicazione, BB003017S.\\u00a0Senza titolo (No-Stop City. Progetto di Sistema metropolitano diffuso. Diagramma abitativo omogeno) (1969\\\/72)<\\\/span><\\\/p>\",\"absolute_position\":false},{\"type\":\"text\",\"cont\":\"<p>\\u00ab MANO \\u00bb n\\u2019est pas un acronyme, mais un simple substantif f\\u00e9minin de la langue italienne ou castillane signifiant \\u00ab main \\u00bb et d\\u00e9rivant du mot latin \\u00ab manus \\u00bb. Selon Wilhelm Paul Corssen le mot serait attach\\u00e9 au sanscrit m\\u00e2-, qui signifierait \\u00ab mesurer \\u00bb, \\u00ab pr\\u00e9parer \\u00bb, mais dont le sens primordial serait \\u00ab construire \\u00bb, \\u00ab manier \\u00bb. Selon Enfey \\u00ab m\\u00e2-nam \\u00bb correspondrait \\u00e0 \\u00ab celui qui mesure, qui embrasse, qui construit \\u00bb. Selon le Larousse, la \\u00ab main \\u00bb est un \\u00ab organe de la pr\\u00e9hension et de la sensibilit\\u00e9, muni de cinq doigts, qui constitue l'extr\\u00e9mit\\u00e9 des membres sup\\u00e9rieurs de l'homme. \\u00bb La main est \\u00e9galement consid\\u00e9r\\u00e9e comme un instrument : travailler de ses mains. Le Larousse nous rappelle que ce mot sert aussi \\u00e0 rendre l\\u2019image, parfois n\\u00e9gative, de la force, de la vigueur d'une actiaon : mener un projet d'une main de fer. Ce mot sert, aussi, \\u00e0 d\\u00e9finir l\\u2019image ou le symbole d'un acte, de celui qui le fait : \\u00ab chercher une main secourable \\u00bb. Historiquement, dans le monde des mesures, la main est, en outre, une unit\\u00e9 de longueur. Dans les arts, la main est la \\u00ab sp\\u00e9cificit\\u00e9 de l\\u2019artiste \\u00bb, surtout en peinture et en dessin : la \\u00ab main de L\\u00e9onard de Vinci \\u00bb. Dans l\\u2019Industrie du papier, la main est l\\u2019ensemble de vingt-cinq feuilles de papier ou vingti\\u00e8me de rame.<\\\/p><p>MANO synth\\u00e9tise la volont\\u00e9 de renvoyer aux notions fondamentales de \\u00ab faire avec les mains \\u00bb, de dessin, de la pens\\u00e9e qui se fait projet, de l\\u2019aspect humain, de culture spatiale et constructive, de l\\u2019art de b\\u00e2tir : l\\u2019architecture en tant que discipline architectonique.<\\\/p><p>MANO croit en l\\u2019Homme et en la n\\u00e9cessit\\u00e9 de lier les distances aux valeurs de l\\u2019humain. Hommes et femmes libres, qui, tel l\\u2019oiseau, peuvent voyager, se d\\u00e9placer, contempler son environnement vital, appr\\u00e9hender le g\\u00e9nie des lieux.<\\\/p><p>L\\u2019atelier MANO propose de faire na\\u00eetre l\\u2019\\u00e9merveillement par l\\u2019attitude du \\u00abd\\u00e9-paysement\\u00bb en cr\\u00e9ant les conditions d\\u2019une forme de rupture avec le connu. Le voyage est une attitude qui rend possible l\\u2019apprentissage par d\\u00e9placement proche, m\\u00eame au sein de l\\u2019intramuros. Se d\\u00e9placer vers \\u00ab l\\u2019ailleurs \\u00bb est fondamental et ouvre tant aux autres disciplines, qu\\u2019\\u00e0 d\\u2019autres villes, pays, continents mais aussi \\u00e0 d\\u2019autre positionnements intra-disciplinaires avec d\\u2019autres \\u00e9coles d\\u2019art, architecture, etc. Le retour est aussi important que le voyage.<\\\/p><p>Pour MANO l\\u2019\\u00e9tudiant.e doit trouver \\u00ab l\\u2019\\u00e9tincelle \\u00bb qui allumera et guidera l\\u2019intentionnalit\\u00e9 future, le d\\u00e9sir d\\u2019apprendre et de faire projet. Le voyage d\\u2019architecte propose cette \\u00ab \\u00e9tincelle \\u00bb comme un moyen de d\\u00e9velopper une attitude, celle de l\\u2019architecte capable de mettre \\u00e0 l\\u2019\\u00e9preuve sa propre radicalit\\u00e9 par le d\\u00e9placement, \\u00e0 la fois humble et engag\\u00e9 vers un ailleurs, une alt\\u00e9rit\\u00e9, vers la question qui lui est pos\\u00e9e dans toute sa complexit\\u00e9 et toute ses richesses contextuelles. Tout probl\\u00e8me de conception ou de d\\u00e9finition architecturale d\\u00e9bute par un effort en vue de parvenir \\u00e0 l\\u2019ad\\u00e9quation r\\u00e9ciproque d\\u2019au moins deux entit\\u00e9s : la forme consid\\u00e9r\\u00e9e et son contexte. Le v\\u00e9ritable objet n\\u2019\\u00e9tant pas la forme mais l\\u2019ensemble des relations entre la forme et son contexte.<\\\/p><p>Nous souhaitons partager une vision de l\\u2019architecture : le territoire et la ville (vue comme cit\\u00e9 ou polis) sont des lieux de d\\u00e9ploiement d\\u2019une po\\u00ede\\u0304sis constructive dont l\\u2019appr\\u00e9hension se fait par la recherche in situ : du paysage \\u00e0 la pi\\u00e8ce, nous traverserons les \\u00e9chelles, s\\u2019int\\u00e9ressant tant \\u00e0 la ville qu\\u2019\\u00e0... la chaise !<\\\/p><p>Une approche enti\\u00e8re plut\\u00f4t que s\\u00e9lective propose un retour vers une figure de l\\u2019architecte multiple et non \\u00ab sp\\u00e9cifiste \\u00bb. La pratique de l\\u2019architecture n\\u00e9cessite la sollicitation de liens entre \\u00e9chelle territoriale et de l\\u2019objet (mesurable et architecturalement d\\u00e9fini) et le fragment (partie du tout). D\\u00e8s la premi\\u00e8re ann\\u00e9e, ces 3 \\u00e9chelles sont convoqu\\u00e9es en vue de tisser des liens. Le territoire est l\\u2019environnement, le paysage, l\\u2019infiniment grand, dans lequel le constructeur est amen\\u00e9 \\u00e0 intervenir en vue de d\\u00e9finir un espace habitable, capable de le mettre en relation avec le monde. Ces interventions introduisent l\\u2019\\u00e9chelle de l\\u2019objet architectural qui contient en lui l\\u2019ensemble des qualit\\u00e9s architecturales li\\u00e9es \\u00e0 la d\\u00e9finition architecturale de l\\u2019espace habit\\u00e9 \\u00e0 travers l\\u2019Histoire : les proportions, les hi\\u00e9rarchies, les trac\\u00e9s r\\u00e9gulateur, les rythmes, ... L\\u2019\\u00e9chelle du fragment, celle du d\\u00e9tail est celle qui ancre l\\u2019architecture. Elle contient la dimension constructive, le travail de l\\u2019Homme, l\\u2019assemblage des mati\\u00e8res et des \\u00e9l\\u00e9ments. Elle accompagne la coh\\u00e9rence de l\\u2019objet et de ses interactions territoriales.<\\\/p><p>\\u00a0L\\u2019atelier MANO s\\u2019efforce de construire un environnement d\\u2019apprentissage o\\u00f9 le dessin, d\\u00e9clin\\u00e9 sous toutes ses formes et expressions, redevient le medium de communication et d\\u2019exploration narrative. En dessinant nous construisons, en redessinant, nous reconstruisons. En redessinant, nous apprenons \\u00e0 repr\\u00e9senter et \\u00e0 lire l\\u2019espace. Nous d\\u00e9couvrons les hi\\u00e9rarchies internes du projet, celles qui font apparaitre la construction et la coh\\u00e9rence de l\\u2019espace architectural. Les configurations spatiales, les rythmes, les structures spatiales et constructives de l\\u2019\\u00e9difice, les r\\u00e8gles de compositions, les r\\u00e9p\\u00e9titions et les exceptions, les rapports plein et vide, les hi\\u00e9rarchies spatiales, les articulations sont autant de notions que l\\u2019architecte doit identifier dans la pratique du projet.<\\\/p><p>Si le dessin valorise les recherches, les conserver et les publier les rends accessibles \\u00e0 tous et participe \\u00e0 la m\\u00e9moire. Mano veut valoriser ce travail dans une publication annuelle qui contribuera \\u00e0 la diffusion des th\\u00e9matiques \\u00e9tudi\\u00e9es de l\\u2019atelier. Elle sera pens\\u00e9e en amont afin que les \\u00e9tudiants se familiarisent \\u00e0 la communication du projet en \\u00e9largissant \\u00e0 d\\u2019autres ateliers \\u00e0 l\\u2019\\u00e9chelle facultaire.<\\\/p>\",\"align\":\"bottom\",\"row\":3,\"col\":0,\"colspan\":1,\"offsetx\":0,\"offsety\":0,\"spaceabove\":0,\"spacebelow\":0,\"yvel\":1,\"push\":0,\"relid\":6,\"absolute_position\":false},{\"type\":\"elementgrid\",\"cont\":\"\",\"align\":\"bottom\",\"row\":4,\"col\":0,\"colspan\":1,\"offsetx\":0,\"offsety\":0,\"spaceabove\":0,\"spacebelow\":0,\"yvel\":1,\"push\":0,\"relid\":8,\"config\":{\"desktop\":{\"colCount\":4,\"colGutter\":1,\"rowGutter\":1},\"tablet\":{\"colCount\":2,\"colGutter\":1,\"rowGutter\":1},\"phone\":{\"colCount\":2,\"colGutter\":1,\"rowGutter\":1},\"layoutType\":\"top-aligned\",\"elements\":[{\"type\":\"postThumbnail\",\"title\":\"MANO | Nazan 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