La pédagogie de l’atelier de Projet d’architecture en BA1 s’articule autour de deux objectifs complémentaires : d’une part, fournir aux étudiant·e·s les acquis de base, théoriques et pratiques, pour fabriquer un projet de manière autonome ; d’autre part, introduire les étudiant·e·s à la dimension multiforme du projet d’architecture. Expérimentation, culture architecturale, représentation, élaboration d’un vocabulaire commun et confrontation au cadre bâti sont les piliers fondamentaux et communs de l’enseignement du projet en BA1.

Les deux quadrimestres du projet sont structurés en plusieurs exercices, dont le final est l’exercice de synthèse. Il confronte les étudiant.e.s à la question du programme liée à un contexte réel. Les notions de paysage, structures spatiales et constructives sont sollicitées et confrontées à la question de la temporalité. Ce projet complet est présenté individuellement face à un jury constitué de membres de la faculté et d’externes.

La reine des plages… Ostende

En cette année 2021-2022, le projet de synthèse à consisté en la conception d’un lieu d’accueil pour groupe (artistes, chercheurs, sportifs, …) sur la plage d’Ostende, les espaces devant permettre les usages suivants : se restaurer, se réunir, travailler, prendre soin de son corps, se loger.

Le projet visait à articuler des espaces intimes avec des espaces à dimension collective, d’autres de petites dimensions (chambres individuelles, …), et d’autres plus grands (atelier, salle commune, …)

L’accent a été mis sur le travail des dimensions suivantes :

• Expérimentation
  L’architecture est une discipline complexe qui convoque plusieurs champs du savoir : technique, historique et artistique, matériel et immatériel, géométrique et anthropologique. Pour toute question, plusieurs réponses sont a priori possibles, souvent en contradiction entre elles. Autrement dit, le projet se construit par la production de documents de travail – sur papier et en maquette – sans cesse évalués, questionnés et mis à jour au fil des séances.
• Culture architecturale
  Le projet d’architecture est une activité tournée vers le futur et ancrée dans l’histoire de l’architecture et de la ville. Les projets exemplaires du passé proche et lointain, tout comme les dessins, les textes et les maquettes produits par des architectes ou d’autres professionnels de l’espace construit font partie intégrante de la discipline architecturale.
• Cadre bâti 
  L’architecture, construite ou non, est toujours destinée à un lieu : elle s’inscrit dans un contexte non seulement politique et culturel, mais surtout dans un cadre bâti, auquel elle répond de manière critique et créative.
• Représentation 
  N’étant pas (encore) construit, le projet d’architecture n’existe pas en dehors de ses représentations. La maîtrise de la représentation est donc l’outil essentiel de l’architecte, tant au stade de la conception d’un projet que de sa communication.
• Composition 
  Les étudiant·e·s de première année sont confronté·e·s à des outils de conception simples, issus de références architecturales et théoriques (proportions, tracés, relations, directions, continuités et discontinuités, etc.), afin de les comprendre et de les mettre en pratique dans leurs projets.
• Trois échelles : La pratique de l’architecture nécessite la sollicitation permanente et l’établissement de liens constants entre l’échelle du territoire, l’échelle de l’objet architectural et le fragment architectural.